出土文獻(xiàn)與古文字研究青年學(xué)者訪談034：王偉
編者按：為了向青年研究人員和在讀學(xué)生提供學(xué)習(xí)、研究出土文獻(xiàn)與古文字的經(jīng)驗(yàn)，復(fù)旦大學(xué)出土文獻(xiàn)與古文字研究中心約請(qǐng)從事相關(guān)研究并卓有成就的部分學(xué)者接受我們的訪談，題為“出土文獻(xiàn)與古文字研究青年學(xué)者訪談”，由“古文字微刊”公眾號(hào)、出土文獻(xiàn)與古文字研究中心網(wǎng)陸續(xù)發(fā)布。衷心感謝各位參與訪談的學(xué)者。
個(gè)人簡介
王偉，1977年6月生，陜西渭南人。陜西師范大學(xué)文學(xué)院副教授，主要研究方向?yàn)槌鐾廖墨I(xiàn)與周秦文字。
1.請(qǐng)介紹一下您學(xué)習(xí)和研究出土文獻(xiàn)與古文字的經(jīng)歷。
1998-2002年就讀于寶雞文理學(xué)院中文系漢語言文學(xué)教育專業(yè)，因?yàn)橛X得是二本院校，入學(xué)之初就下決心要考研究生。除了認(rèn)真學(xué)習(xí)“古代漢語”課程，把當(dāng)時(shí)所能搜羅到的古漢語教材，如王力版、郭錫良版、許嘉璐版、朱振家版等全部通讀，并整合了其中的文字、詞匯、音韻等基礎(chǔ)知識(shí)；還將六卷本《中國歷代文學(xué)作品選》的前兩冊(cè)逐篇細(xì)讀。
基于同宿舍好友的感召，買舊書成為大學(xué)四年的重要文化活動(dòng)。陸續(xù)在舊書攤上買到中華書局“中國史學(xué)名著選”系列的《左傳選》、《漢書選》和《后漢書選》等，其中《左傳選》認(rèn)真讀過。本科時(shí)還在夜市舊書攤買過中華版標(biāo)點(diǎn)本《史記》、康殷《文字源流淺說》、胡樸安《中國文字學(xué)史》、唐蘭《中國文字學(xué)》、張舜徽《中國古代史籍校讀法》和畢既明《重訂六書通》等。值得一提的是，這些書都是從同一個(gè)人手里買來的，都包著牛皮紙書皮，蓋著“新動(dòng)”的印章。
為了復(fù)習(xí)應(yīng)考，從校門口的“風(fēng)入松”書店買了《說文解字》和裘錫圭先生《文字學(xué)概要》。為寫畢業(yè)論文，《文字學(xué)概要》當(dāng)時(shí)是認(rèn)真看了的，甚至還將《文字學(xué)概要》封面改造后作為畢業(yè)找工作簡歷的封面（“自薦”為同級(jí)同學(xué)所寫）。
本科畢業(yè)論文算是初步接觸到了一些文字學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，《文字學(xué)概要》里面也有較豐富的古文字材料，所以本科學(xué)習(xí)過程結(jié)束時(shí)，算是跟出土文獻(xiàn)與古文字研究沾上了點(diǎn)邊；但當(dāng)時(shí)考研并沒有從事學(xué)術(shù)研究的目標(biāo)，主要還是本科就業(yè)形勢(shì)一般，想以后有個(gè)更好的工作而已。
碩士研究生期間，花一年時(shí)間抄過一遍《說文》，但感覺沒什么效果。王輝老師開過以《商周古文字讀本》為教材的“古文字研究”的課程。2003年眉縣楊家村窖藏出土27件有銘青銅器，轟動(dòng)一時(shí)。由于是新出資料，研究的論著不是很多，學(xué)位論文就以《眉縣新出青銅器銘文綜合研究》為題，實(shí)際上主要做了銘文匯釋。當(dāng)時(shí)古文字輸入和造字都很麻煩，寫論文的過程不僅提高了電腦輸入水平，還對(duì)處理材料的能力很有幫助。博士學(xué)位論文材料是秦璽印封泥，更偏重歷史文獻(xiàn)，實(shí)際上有些偏離古文字了。
2.您目前主要的研究領(lǐng)域有哪些？該領(lǐng)域今后的預(yù)想研究或擬待研究的方向和課題有哪些？
目前主要在持續(xù)整理秦出土文獻(xiàn)，接續(xù)《秦出土文獻(xiàn)編年訂補(bǔ)》的工作。除幾批數(shù)量較大的秦簡牘資料外，其他類別的秦出土的文字資料絡(luò)繹不絕，數(shù)量也不少。尤其近年來秦印資料（包括官私印封泥和印章）層出不窮，但著錄比較分散，需要及時(shí)搜集整理。由于之前跟王輝老師學(xué)習(xí)，對(duì)秦文字資料稍熟悉些，所以一直關(guān)注。
由于新出秦漢簡牘資料的觸發(fā)，秦出土文獻(xiàn)和相關(guān)的歷史文化研究這些年頗為學(xué)者關(guān)注，但一些小的門類，如官私璽印和封泥，因?yàn)橘Y料流傳不廣、資料著錄分散等因素，研究工作仍有待深入。近年來已有《中國封泥大系》《秦封泥集存》等集成性的資料出版，但仍有相當(dāng)數(shù)量的資料尚待收錄。秦出土文獻(xiàn)資料的整理工作仍需要持續(xù)關(guān)注和推進(jìn)。
由于自己承擔(dān)項(xiàng)目的關(guān)系，此前和今后一段時(shí)間主要還是關(guān)注秦璽印封泥資料的整理與研究，包括官、私和吉（詞）語印。前段時(shí)間因修改學(xué)生論文之機(jī)，對(duì)秦私印的著錄情況做了簡單梳理，發(fā)現(xiàn)舊有和新出的資料積累很多，值得繼續(xù)跟進(jìn)。今后或許會(huì)有一個(gè)囊括璽印和封泥兩大類，官、私和吉（詞）語印三種類型的“秦印匯編”。
3.您在從事學(xué)術(shù)研究的過程中，在閱讀、收集資料、撰寫論文、投稿發(fā)表等方面有什么心得體會(huì)？
發(fā)現(xiàn)問題是學(xué)術(shù)研究能力的關(guān)鍵，而閱讀和積累材料是發(fā)現(xiàn)問題的前提。閱讀文獻(xiàn)的過程中圍繞感興趣主題積累資料，資料積累到一定程度，經(jīng)過分析和思考，就有可能對(duì)某一問題有新的體會(huì)。將自己的新認(rèn)識(shí)、新體會(huì)用材料證明出來，就是撰寫論文的過程。當(dāng)下各行業(yè)都在倡導(dǎo)創(chuàng)新，撰寫論文無非就是觀點(diǎn)、材料、方法，個(gè)人覺得能做到三者有一“新”就可以算是好文章。然而，好的文章一般都有一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題，長時(shí)間積累資料，長時(shí)間思考，最后瓜熟蒂落的漫長過程。
投稿發(fā)表方面，要做到知己知彼?！爸骸本褪且獙?duì)自己的論文有清醒的認(rèn)識(shí)，論題是否有意義，論點(diǎn)與已有研究有何異同，材料使用和解讀與以往有何不同，文章結(jié)論對(duì)本問題研究有無貢獻(xiàn)等；還有就是自己的論文是否達(dá)到了能發(fā)表的水平?！爸恕本褪撬犊锸欠窠?jīng)?？l(fā)此類論文，了解目標(biāo)刊物發(fā)表論文的整體水準(zhǔn)等。
4.對(duì)您迄今為止的學(xué)習(xí)和研究影響較大的著作或?qū)W者有哪些（或哪幾位）？
在陜師大讀碩士和博士時(shí)的兩位導(dǎo)師是我學(xué)術(shù)研究的啟蒙者和領(lǐng)路人。當(dāng)時(shí)，陜師大文字學(xué)方向有胡安順老師和雙聘教授身份的陜西省考古研究所（后改名“院”）王輝先生共同招生，所以我們同級(jí)的文字學(xué)方向3位同學(xué)都是雙導(dǎo)師，即校內(nèi)胡安順老師和外聘的考古所王輝老師。胡老師批改文章非常仔細(xì)，尤其注重遣詞造句和上下文邏輯關(guān)系；王輝老師一般只談材料和觀點(diǎn)。兩位老師學(xué)術(shù)風(fēng)格不同，但對(duì)我在學(xué)習(xí)和工作上的幫助都很多。
2006年元旦與胡老師在師大校園合影
2006年10月與王輝老師在河南博物院門前合影
對(duì)古文字有興趣的學(xué)生，學(xué)界名家及其道德文章都是膜拜和學(xué)習(xí)的對(duì)象。允許攀附的話，李學(xué)勤和裘錫圭兩位先生對(duì)我有持續(xù)的影響。碩士二年級(jí)第一次跟隨王輝老師參加了在杭州召開的“中國古文字學(xué)會(huì)第十四屆年會(huì)”（2004年11月），會(huì)議細(xì)節(jié)全忘記了，但陳榮軍師兄幫我拍了跟裘錫圭先生的合影，至今留存。2007年9月間李學(xué)勤先生來陜師大出席首屆“西部大講堂·歷史學(xué)論壇”。論壇開始之前，由王輝和張懋镕老師等人陪同，李先生去考古所看銅器，還去了北郊涇渭基地參觀。我跟車一起來回有大半天時(shí)間，當(dāng)天就有一種站在了最前沿的感覺。
2004年11月 杭州古文字會(huì)議與裘先生合影
陜西本地學(xué)者王慎行先生自學(xué)古文字成才，其事跡最初是胡老師用來激勵(lì)我們幾個(gè)學(xué)生的。后來買到了《古文字與殷周文明》，了解作者自學(xué)古文字的艱辛和巨大付出，便一直被這種艱苦奮發(fā)的精神所激勵(lì)。
5.請(qǐng)結(jié)合您的學(xué)習(xí)和研究經(jīng)歷，為初學(xué)者提供一些建議。
出土文獻(xiàn)與古文字相關(guān)專業(yè)已有較長時(shí)間的積淀和學(xué)科傳統(tǒng)，個(gè)人覺得不是容易自學(xué)成才的行當(dāng)。不光要熟悉先秦秦漢的傳世文獻(xiàn)，要讀古文字相關(guān)的名作，還要盡量拜名門和名師。初學(xué)者盡量熟悉先秦兩漢的傳世文獻(xiàn)，尤其是《左傳》等幾部重要的基礎(chǔ)文獻(xiàn)，這是古代文史研究的基本功。
有了一些古文獻(xiàn)基礎(chǔ)，又有志于出土文獻(xiàn)與古文字研究，且家庭經(jīng)濟(jì)情況允許的情況下，盡量向高水平、團(tuán)隊(duì)化的平臺(tái)靠攏。主要是因?yàn)楣盼淖值臅畧D錄都很貴，而古文字研究需要“錢”和“閑”；另一方面，好的平臺(tái)和氛圍很重要，在高水平的團(tuán)隊(duì)里面，你不進(jìn)步都會(huì)被裹挾著被迫進(jìn)步。
6.在數(shù)字化和信息化的時(shí)代，電腦技術(shù)或網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)您的研究具有什么樣的影響或作用？
數(shù)字化和信息化時(shí)代資料的獲取更為便捷，造字和簡單的圖片處理等工作自己可以解決，工作效率有提升；另一方面海量的網(wǎng)絡(luò)資料需要有所選擇，促使自己注意搜集和建立有特色的專題性資料集合。
7.出土文獻(xiàn)與古文字研究與眾不同的一點(diǎn)，在于許多論文或觀點(diǎn)是發(fā)布在專業(yè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站上甚至相關(guān)論壇的跟帖里的，您如何看待這一現(xiàn)象？您對(duì)相關(guān)的學(xué)術(shù)規(guī)范有何認(rèn)識(shí)或思考？
個(gè)人認(rèn)為，專業(yè)網(wǎng)站發(fā)布的成文的論文可作為正式的參考文獻(xiàn)；論壇討論帖和跟帖多是一時(shí)所想，與學(xué)術(shù)論文注釋規(guī)范兼容性差，除非重要的真知灼見，一般寫論文時(shí)可以不征引。另一方面，論壇、QQ群和微信群的跟帖或討論，形式靈活，有些學(xué)術(shù)問題的討論可以互相激發(fā)靈感，對(duì)于解決問題有所幫助，所以還需要盡量關(guān)注；而發(fā)言者也有責(zé)任將有價(jià)值的個(gè)人意見整理成文后正式刊發(fā)。
8.您如何處理學(xué)術(shù)研究與其他日常生活之間的關(guān)系？學(xué)術(shù)之外您有何鍛煉或休閑活動(dòng)？
研究生期間，看書寫論文是日常生活的大部分。工作以后，尤其是父母年邁，愛人每周往返西安和咸陽兩地，家里有一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生和一個(gè)需要隨身攜帶的學(xué)齡前兒童，這樣的情況下能夠吃飽肚子，不至于家里亂得不像樣就很難了。完成日常的本科教學(xué)和研究生課程之后，分配到看書學(xué)習(xí)上的時(shí)間和精力實(shí)在有限。不過，這只是我為自己工作后進(jìn)步不大找的借口而已。
學(xué)生階段喜歡打乒乓球，工作之后有專門的活動(dòng)場地但斷斷續(xù)續(xù)并沒有堅(jiān)持。疫情期間，跟兒子一起打籃球，現(xiàn)在基本每周一次，每次一個(gè)小時(shí)左右。休閑活動(dòng)一般是在家看電影，或者天氣好的時(shí)候利用大半天時(shí)間開車進(jìn)秦嶺峪口。
感謝王偉先生接受訪談。本文所有圖片均蒙王先生提供。
本文收稿日期為2020年9月23日
本文發(fā)布日期為2020年9月23日
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