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?;柚駮侗8怠贰爸?/span>=非色”臆解
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據(jù)韓巍先生《?;柚駮?span><
保傅>初探》(收入朱鳳瀚、柯中華《?;韬啝┏跽摗?,北京大學(xué)出版社,2020年12月,123頁)一文,?;柚駮侗8怠酚邢乱恢Ш喿鳎?/p>……天子少長,知=(知)非色,則入……【A組,933-11I區(qū)65】
韓巍先生解釋說:
“知= (知)非色”,“知”下重文號(hào)當(dāng)為誤衍(“知知”也有可能讀為“智知”,義為“其智足以知”。引者案:此意見為小注)。“非色”,《大戴禮記》《漢書》皆作“妃色”;《新書》作“好色”,“好”當(dāng)為“妃”之訛。《漢書·賈誼傳》顏師古注曰“妃色,妃匹之色”,似為望文生義的強(qiáng)解。疑海昏簡作“非”當(dāng)為本字,“妃”則是同音假借字。然而“非色”究竟應(yīng)作何解? 一時(shí)尚無好的想法,姑且存疑,以俟高明。(124頁)
所說誤衍重文符號(hào)及讀“知知”為“智知”,恐皆不可從,而疑?;韬喿?span>“非”當(dāng)為本字,“妃”則是同音假借字,則可能是對(duì)的。下面按照我們的理解試作解釋。
我們認(rèn)為“知=非色”這句,重文符號(hào)不是衍文。出土文獻(xiàn)中誤衍重文符號(hào)的現(xiàn)象并不少見(可參拙著《誤字、衍文與用字習(xí)慣——出土簡帛古書與傳世古書校勘的幾個(gè)專題研究》,臺(tái)灣花木蘭文化事業(yè)有限公司,2019年3月,60-63頁),但這畢竟不是普遍現(xiàn)象,相對(duì)於眾多正常的重文符號(hào)來說,只能算作個(gè)例。韓巍先生認(rèn)為重文符號(hào)誤衍,可能是受到傳世文獻(xiàn)的影響,因?yàn)椤洞蟠鞫Y記·保傅》作“及太子少長,知妃色,則入於小學(xué)”、《漢書·賈誼傳》作“及太子少長,知妃色,則入於學(xué)”、賈誼《新書·保傅》作“及太子少長,知好色,則入於學(xué)”,皆以三字為句。
但其實(shí)“知=非色”這句句式是可以同《論語·學(xué)而篇》“賢賢易色”聯(lián)繫起來的。關(guān)於“賢賢易色”,歷來頗多異解,各家解釋,可參高尚榘先生《論語歧解輯錄》(中華書局,2011年,15-17頁)。我們比較傾向於孫欽善先生《論語本解》(生活·讀書·新知三聯(lián)書店,2009,5頁)的解釋:
賢賢:以賢為賢。第一個(gè)“賢”字為動(dòng)詞,即崇尚之意,第二個(gè)“賢”字為名詞,即德行之意。……“賢賢”如同“貴賢”。易:輕,輕視。色:容色,指表面的態(tài)度,做作的表情。全句是說崇尚實(shí)際的好品行,輕視矯揉做作的表面容態(tài)。
?;韬啞爸?span>=”可讀為“智智”,第一個(gè)“智”字為動(dòng)詞;第二個(gè)“智”字為名詞,智慧的意思?!爸侵恰本褪且灾菫橹??!胺恰奔础昂玫し撬亍敝胺恰?。“知=(知知-智智)非色”,是說崇尚智慧、鄙薄容色。也就是追求卓越,而不以表面容態(tài)為追求目的的意思。所以就要入學(xué)學(xué)習(xí),這樣才可使內(nèi)心豐盈。
不知如此解釋,是否合乎簡文文義,若此說成立,則可以據(jù)此??眰魇拦艜磦魇拦艜`脫重文號(hào)等等)。拋磚於此,希望能引出精金美玉。
本文收稿日期為2021年1月21日
本文發(fā)布日期為2021年1月21日
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